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  • 舞蹈教育对青少年的健康成长有着重要的意义

  • 来源:青岛书之香 日期:2015-08-03
  • 青少年舞蹈教育的必要性

    青春期,这一时期人智慧和身体发育高峰期也思想品质形成的关键时期。我国青春期年龄跨度为10~18岁它包括从小学到大学的青少年舞蹈教育对这一时期青少年的智力和个性发展有着重要意义。它意义于:促进人体的健康发育有利于青春期智力开发陶冶青少年的高尚情操。

    一、 促进人体健康发育

    青少年时期幼儿向成人过渡的时期,它人生成长发育的重大转折期,人体新陈代谢最旺盛的时期,也运动发展的最佳时期。适量舞蹈运动能使青少年骨骼生长得到良好刺激,促进人体肌肉﹑骨骼发育消除生活中的各种不良姿态和习惯,逐渐形成挺拔匀称、完美的体态。而通过舞蹈基本功的训练则能发展人体柔韧、力量、速度、灵活、平衡、耐力等。尤其柔软性和肌肉力量的发展,最能使青少年的形体趋向完善从而达到形体的健康完美。还有利于个别青少年减少脂肪,降低体重增加瘦体重从而使人具有较低的体脂含量和较低的体重,具有控制体重和减肥的效果。

    舞蹈运动可以改善人体的心血管系统,促进心肺功能适应水平提高使精力和体力越来越充沛,不仅能完成更多的学习工作而且不易疲劳。还能调节呼吸系统和加强人体神经系统功能,使青少年的大脑更灵活、健全和细密,反应迅速、动作灵敏。

    舞蹈运动对人体的身体健康有着不可估量的重要作用。舞蹈运动不同于体育运动,舞蹈人体在优美动听的音乐节奏中展现的各种姿态它能使青少年肌肉各个部分在愉悦﹑有趣舞蹈运动中得到充分锻炼。

    二、有利于青春期的智力开发

    舞蹈艺术一门综合性的表演艺术它不仅要求人民具备良好外形条件和运动素质,还要求人民具备多方面文化知识和艺术修养,而且对人智力要求标准也比较高。目前,许多人还未认识到舞蹈运动对开发青少年智力重要性。现在社会上出现了中年人学芭蕾的倾向这说明了人们到了中年时期才认识到了舞蹈对形体的塑造及大脑智力维持与拓展重要性。

    我国幼儿园所进行的各种舞蹈律动活动和幼儿舞蹈表演,其目的就锻炼幼儿神经系统,提高幼儿中枢神经指挥运动系统的能力这开发幼儿智力和能力重要方法。青少年时期舞蹈活动同样具有开发智力的重要作用。舞蹈教育就一种特殊方式“全脑”教育。舞蹈通过动作施展教育以科学的方法训练身体使得人类认识世界各种感觉器官不断完善和加强,从而促进大脑的完善,培养创造力和想象力,并在精神上获得自由提高自我意识、自我控制能力和应变能力,学会关心别人,加强合作精神。因此,在校园里,安排舞蹈教育这一课程有利于青少年身心得到全面发展的。目前,我国教育界已经充分认识到了这一点各大、中小学校相继开设了舞蹈课程,其目的就于:从教育入手培养青少年成为一个德、智、体、美全面发展优秀人才。用舞蹈来训练形体,陶冶情操,培养坚强意志,以达到成才的目的。

    三、陶冶青少年的高尚情操

    舞蹈能够培养青少年的高尚情操具体表现以下三个方面:

    1.帮助青少年树立正确的人生观

    人们的精神生活社会存的反映舞蹈也同样。如原始社会的舞蹈主要反映了原始先民狩猎﹑耕种的生活,具体表现形态为自娱性舞蹈;奴隶社会的舞蹈,由于阶级分化,出现了娱人歌舞,主要为了满足奴隶主贵族的享乐生活;封建社会的舞蹈由于物质生产的发展,人民得到了一定的自由,各民族民间舞蹈得到了发展;资本主义社会科学技术高度发展劳动分工越来越细,群众自娱性舞蹈大量出现舞台上的舞蹈带有了商业性质;社会主义的舞蹈,劳动人民当家做主人,经济制度发生了根本转变,舞蹈的内容与形式也都发生了根本性的变革舞蹈主要反映人民对建设社会主义实现四个现代化而奋斗精神面貌。青少年在这个时期,学习了这样舞蹈就能树立正确的社会主义人生观,从小树立为实现四个现代化而努力拼搏的远大志向。同时青少年学习舞蹈能够接受社会主义政治思想的教育陶冶情操,并且学习舞蹈﹑欣赏舞蹈之中不知不觉净化灵魂认识什么美什么丑的,使自己变得高尚、善良。

    2.帮助青少年正确认识社会

    舞蹈对社会生活形象反映的意识形态它同其他艺术一样直接反映人类社会的各种现实生活。青少年学习舞蹈后,能通过各种舞蹈来了解不同的社会生活。

    用舞蹈来帮助教育青年一代,早原始社会就已被原始先民所认识。从上古时代到现代,这种方法一直延续着。我国现代社会里各种舞蹈,如龙之舞、鱼舞等舞蹈,能够帮助青少年了解到广大人民希望风调雨顺﹑五谷丰登美好愿望。彝族舞蹈快乐的罗嗦,能够帮助青少年了解到广大彝族人民翻身解放喜悦心情。不同民族不同风格的舞蹈,能够帮助青少年认识、了解世界各民族的生活习俗与民族的情感﹑爱好。

    3.培养青少年舞蹈欣赏能力

    舞蹈欣赏活动与一般认识活动的规律一样,也从感觉到直觉到思维。只有了解舞蹈艺术特点、形象以及构成的各种要素才能很好地进行舞蹈欣赏活动。因此,我们在指导青少年学习舞蹈时,进行课堂训练的同时要给学生讲解动作及舞蹈风格形成来龙去脉,以便使青少年学习舞蹈与欣赏舞蹈的能力同步提高。目前在我国校园舞蹈教育中舞蹈欣赏的教育比较薄弱,这致使许多青少年走进剧场,坐观众席中在观看丰富多彩的舞蹈表演时,不知道怎样去欣赏舞蹈,区分不出不同地区不同民族的舞蹈风格以及不能很好的运用不同舞蹈审美观念去欣赏舞蹈这以往校园舞蹈教育的缺憾,它与青少年进行舞蹈普及教育的不足有关的。青少年不应之成为学好数、理、化偏科学生,而应成为符合当今信息时代潮流的德才兼备的优秀学生。青少年学会欣赏舞蹈一种文化修养的表现,因此,青少年在学习舞蹈技能的同时,也要学会欣赏舞蹈,不知不觉地学习中,提高舞蹈欣赏能力。

    教育家孔子最早提出了“有教无类”普及性教育模式,认为任何人都有平等的享有受教育权利。对中国舞蹈普及教育十分重视的吕艺生教授,在专著舞蹈教育学中谈到:“普及型舞蹈教育制度,一种将舞蹈教育渗透在普通教育中制度。它与普通教育同步进行,教育覆盖面很宽,这种制度对于提高全民舞蹈文化水平,提高普通受教育者的审美能力和艺术创造力,对于开发青少年的智力有着深远战略意义。”

    综上所述,舞蹈教育对青少年健康成长有着重要的意义。让我们共同为了祖国的后代而贡献自己的一份力量吧!

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